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有很多话，想对自己说，也想对孩子们说，就是不知道从哪里说起。
连续几年过来了，每个学期（在沈家）的老师都会时不时的关心一下自己教过的孩子。我就成了他们和孩子之间的彩虹桥，给他们录视频，甚至直播孩子们吃饭、玩耍的快乐瞬间。他们因为种种原因，放不下，又不得不暂时搁置，有很多的遗憾。比如说东北的王殿栋老师，第27届教二年级的，一直说想努力回来把孩子们送进完小。今年孩子们进完小了他也没能成行。留下一个再也圆不了的遗憾。
老师们一起打羽毛球
// 互相治愈
探索自然的孩子们
孩子们都是天真无邪的。每一个孩子都是天使，只是他们降落人间的目的不一样。有的可能是学霸，有的可能连学渣都算不上。他不是来学习的，是来陪伴的。只要不讨论成绩，他们永远是最快乐的人。脸上的笑容会不知不觉地带动老师脸部的肌肉，让我们开心，让我们同样快乐起来。
和书本一起晒太阳
被“判定” 的人生
今年让我最感到有收获的是我们班的郑博。按教过他三年的娃娃班老师话说：“他不可能安稳一分钟。一眼没到就闯祸，不是打了人就是偷东西。”再按他爷爷的话说：“别管了，以后就是打靶的命”。说实话，听见这些评论，心里面很难受。才七岁的孩子就被判定了人生。于是每天不停的叮聆：“你没和他们去玩水，真好。你记住了老师的话，你最棒了。你忍住了没动手，你最乖了，老师特别喜欢你。”……慢慢的，孩子能坐住40分钟没捣蛋。能一整天没和同学动手。再慢慢的，同校的老师们说：奇怪啊，好像好几天没人来告郑博的状了。
欢乐的儿童节
以前，我来支教，只想力所能及的做点事儿。慢慢的，我觉得能改变孩子的三观（哪怕只有一个两个）是我的荣耀。现在，我觉得，我能尽我所能的帮助孩子进步，同时能让带有遗憾的朋友们尽量少一点缺憾，让更多的人脸上出现笑容，这是我努力的方向。 我感谢机构给了我这个机会，能让我继续努力下去。
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