从柔弱的小女生到淡定的孩子王，只需要一个自信的坚持。湖南沈家小学的支教老师徐敏，就是这样逆袭的。
现于湖南宁远沈家村小支教第二个学期的徐敏老师，是个羞怯内向的女孩。她的微信头像是一个笑脸的符号：^_^，这个符号简单朴素，好像不愿意别人打探她的心事。微信的相册封面也是一个背面的头像，我揣测她应该是个安静隐忍但又内秀的人。
果然，从简短的交流沟通中，我可以感受到她的羞涩与文静。
教学培训的期间，徐老师并不是很活泼的人，以至于让导师有点担心，觉得她太过内敛，性格拘谨柔弱，对于那些自由散漫习惯了的乡村孩子们，导师担心她没魄力管理好学生的纪律。
虽然机构有短暂的教前培训，但毕竟，经验再丰富的导师们也只能授之以渔。也只能给一个工具给支教老师，工具怎么使用，仍得靠支教老师自己的悟性。徐敏老师通过一个学期慢慢摸索出了自己的方法，她从当初的茫然无措信心不足到现在的淡定自信，经过自己的努力，缓慢蜕变，她从一个内向柔弱的女生变成淡定的孩子王。
第一学期的时候，她遇到很多问题，因为没有经验处理，经常偷偷哭鼻子。无能为力的挫败感深深折磨着着她，摧毁着她的自信。以前，对于不爱学习的孩子，她手足无措，甚至想过放弃。但是现在，她耐心细致，不管怎么调皮，依然平等对待他们尊重他们，当他们有一点点进步的时候，徐老师就会欣喜万分，狠狠表扬。表扬和鼓励收到了意想不到的效果。
对于不写作业的孩子们，一开始让徐老师非常头疼。上课后如果不写作业，学习没办法消化，自然就没有好的成绩，所以作业其实也是非常重要的。但是学生们要么不写，要么就写几个字就交上来，糊弄老师，完成任务式在学习。
▲ 沈家学生 by叶岚
徐老师想了一个办法。她了解到孩子们都很喜欢美术音乐体育，于是，她规定：如果不写作业就不让上音体美课，只有补写完作业才可以上课。当写了作业的同学都兴高采烈去上体育课时，没写作业的孩子就羡慕得不行。这一招果然生效，如果还有实在没写完的，放学后她会让孩子留堂写作业，她就陪着孩子一起写，一起磨。看到老师那么认真耐心，再顽皮的孩子也不得不写作业了，不写作业的情况也得到改善。
▲ 沈家学生 by叶岚
班里有两位男同学特别爱说话，严重影响课堂纪律。徐老师用尽了方法，批评，罚站，无济于事。他们嘻嘻哈哈变本加厉。那天上语文课，两个同学在各自的位置，时而自言自语，时而隔着小组间远远地相互扮着鬼脸，压低声音说话。她干脆停下正在讲的课，微笑着说：“两位同学，你们志同道合，现在把你们的位置调动一下，让你们坐到一起。”开始孩子有点纳闷，不知道老师的葫芦里卖的什么药。他们半信半疑坐到一起。徐老师不再理他们，继续讲课。想不到自从他们坐到一起后，上课讲话的游戏他们玩得索然无味了，竟然就不说话了，就自己记笔记了听课了。
▲ 沈家学生 by叶岚
就这样，在摸索中前行，对于教学，徐老师经历了从当初的毫无条理到现在思路清晰的转变。第二学期，徐老师又留下来了，她和那些孩子们有了深情厚谊，就想着把那些成绩很差的同学再扶一把，再陪一程，哪怕让他们多认识几个字，也是令她开心的事，让她有成就感。她不相信自己没有力量改变他们，不甘心他们一直这么差。
乡村小学换老师实在太频繁了，对于他们的学习习惯养成非常不利，刚适应一个老师马上又换一个，所以她想教他们一整年。最后即使带的二年级学生非常调皮，但是这学期她依然没有要求换班级，这些孩子已经成为她割舍不了的牵挂，她也熟悉他们的学习能力和知识水平，她要继续陪着他们一起成长慢慢养成好的学习习惯。
▲ 篮球课上的沈家孩子 by叶岚
徐老师说，孩们子虽然学习习惯有待纠正，但是都很善良纯真，经常放学到山上摘花草送给老师。徐老师班上有个学生上课作业都不认真的学生，无行我素，总挨批评，但是他却知道老师是为他好的。
有次晚饭后，徐老师和另一位老师在村里散步，从他家门口经过，都走远了，却看到他满脸通红地追上来，一定要送一片波力海苔给老师吃。他说那是妈妈从遥远的外地寄来的，他刚刚收到，特别好吃。徐老师非常感动，觉得自己在支教期间收获了太多的感动和真情。
▲ 三叶草
我们采访徐老师的时候还是三月。三月的湖南，春寒料峭。下课时间，徐老师正在操场上看着孩子们玩耍，孩子们正认真地在草地上找一种叫做“三叶草”的植物，说这种草非常好吃，酸酸甜甜的。孩子们找了很久找到了一小茎三叶草，小心翼翼地递给老师：老师，你吃，很好吃的！
他们的手里紧紧握着一片三叶草，这片草对他们来说也许就是最好的零食。徐老师心疼地看着一双双粗糙的小手，五味杂陈。可能是因为经常扒泥巴玩，孩子们的手指甲光秃秃的，因为寒冷，手背上都皲裂生了冻疮。但他们指间的那片三叶草却是绿意盎然，我们相信，那是已经到来的春天。
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