2017年11月9日-11月14日，支教组与佛山顺德聚胜小学的刘少玲老师、吴健妹老师一同前往贵州省盘州市新民镇雨那小学、嘿舍小学，开展以听课、评课、示范课为主的期中督导活动。
半个学期过去，不知支教老师们的授课是否比开学有所进步？课堂纪律如何？重难点是否突出？讲解是否清晰？哪些方面还需要改进？这都是我们需要在支教老师的课堂上了解的。
示 范 课
刘老师在雨那小学四年级上了一节习作课——《让你感动的一件事》。刘老师以感动中国的视频引入，同时结合课本所学习的与感动有关的四篇课文，帮助学生梳理和理解“xx事情让我感动”，同时通过引导学生说出自己在生活中，家人、朋友、老师曾经做过的让自己最感动的一件事，锻炼学生完整表达的能力，并以此开始写作练习。
在嘿舍小学二年级，刘老师示范课的课文是《司马光砸缸》，在讲到“如饥似渴、拼命挣扎、手足无措”等词语的时候，刘老师生动活泼的表情让同学们忍俊不禁，同时通过让同学们表演，更加加深了同学们对词语意思的理解。
吴老师在雨那小学四年级、嘿舍小学三年级示范讲解的内容分别是《梯形》和《平行四边形》。
在上课之前，吴老师将自己制作的图形发到了每个学生的手中。在课堂上，吴老师通过引导学生们自主探究，用观察、度量、对折等方法，发现图形所具有的特点，锻炼学生们自主思考和主动探究的能力。
课后，根据四位支教老师的课堂，两位老师分别进行了针对性的点评和指导。
刘老师在清晰教学目标、发挥学生主体性等方面给出了针对性的建议；吴老师也在教具的运用、知识点复习的多变性、培养学生的主动性方面进行了点评并提出相关建议。
教 学 交 流
在示范课后的交流活动中，学校当地的老师分别针对自己在教学方面所遇到的问题，与两位督导老师进行了交流讨论。
雨那小学的付老师说到，平常让学生写作文，就是布置一个题目下去，让学生自己写，但没有教学生们如何写。刘老师的习作课，让人明白了写作的素材来源于生活，让学生从自己身边的事情出发，引导学生将自己现实生活中的事情写下来，这样的方法很值得学习。
嘿舍小学的老师提到了孩子识字量的问题，不识字数学题目也读不懂，更别提做题了。针对这一问题，两位督导老师认为，提高孩子的识字量非常重要，而要提高孩子的识字量，阅读是必不可少的。刘老师说，得语文者得天下。学校可以开展书香校园的活动，将一些书籍利用起来，每个班级设置一个图书角，每天给孩子们半个小时去看书，慢慢地学生的识字量就会上去，对于有些知识，学生甚至可以无师自通。
互 相 交 流 促 发 展
11月14日，支教组工作人员和两位老师返回佛山，意味着本次督导活动圆满结束。这次的活动，再次搭建了城乡教育交流的平台，希望支教老师们能从此次活动中得以成长，使自己的教学更加完善；也希望此次的交流活动能对当地老师的教学有所帮助、对当地学校的教育有所促进。
最后，非常感谢聚胜小学刘老师和吴老师对此次活动给予的大力支持，辛苦两位老师奔波劳碌地辛勤付出，谢谢老师们！
文字 | 小二
图片 | 吴老师 小二
图文编辑 | 小二
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